Σε συνέχεια των πολυετών δράσεων του Εργαστηρίου Σχολικής Ψυχολογίας για τη στήριξη των σχολικών κοινοτήτων σε περιόδους κρίσης, αναπτύχθηκε από την επιστημονική ομάδα του Εργαστηρίου Σχολικής Ψυχολογίας μια σειρά δράσεων για την αντιμετώπιση των αναδυόμενων αναγκών των σχολείων στην περίπτωση της πανδημίας COVID-19 καθ’ όλη τη διάρκεια της εξέλιξής της. Οι δράσεις αφορούσαν τους ακόλουθους αλληλένδετους τομείς:

• Έρευνα
• Εκπαίδευση/ επιμόρφωση/ κατάρτιση
• Εκδόσεις / Παρεμβάσεις

Πρόγραμμα ψυχοκοινωνικής υποστήριξης παιδιών προσφύγων και των οικογενειών τους στις σχολικές κοινότητες (2015 -)

Πρακτικές και παρεμβάσεις ευαισθητοποιημένες στις ψυχολογικές ανάγκες παιδιών/εφήβων και των οικογενειών τους που έχουν βιώσει τραυματικές εμπειρίες.

Project of psychosocial support and promotion of resilience in school communities after natural disasters (the case of fire) (2018-2019).

Participants: 8 Kindergartens & 8 Elementary Schools of Eastern Attica

For almost a decade CRSPS has organized a number of building awareness seminars and workshops regarding crisis management in the school community. Additionally, a crisis preparedness and intervention model has been proposed that incorporates key SEL components and resilience factors, and leads to the development of action plans for responding and providing support in a crisis situation (Hatzichristou, Issari, Lampropoulou, Lykitsakou & Dimitropoulou, 2011; Hatzichristou et al, 2012). Over the years this model has been implemented in a number of crises on a local and national scale (e.g. wildfires in Peloponnese, H1N1-flu crisis).

Read more: Fostering development, adjustment and support during crisis and recession